Предшкола может стать учебной площадкой для тех, кто уже:

• “выпустился” из детского сада, но на момент 1 сентября не исполнится 6,5 лет,
• Детям, которые опережают развитие и программу подготовительной группы детского сада,
• Тем, кто психологически не готов к обучению в школе,
• Кому нужна качественная и профессиональная подготовка к первому классу
• Детям , которые не посещали детский сад.

Нулевой класс- это уже предшкола полного цикла, дети проводят в классах целый день, учатся школьным порядкам, посещают дополнительные занятия, пробуют работать в команде, учатся основам проектной деятельности.
При подготовке к школе ребята проходят программу по основным предметам с целью получить требуемый объем знаний для поступления в первый класс.

• Усидчивость. В детском саду у детей нет такого понятия как урок и перемена. Дети проводят обучение в игровой форме и не осознают необходимость сидеть за партой и слушать учителя. В подготовительном классе у них появляется понимание, вырабатывается осознанное отношение к уроку.
• Адаптация. Ребенок вне дома посещал только детский сад и не знает как вести себя и что делать в других учебных заведениях. Учитель знакомит малышей с правилами распорядка и поведения на занятиях, в школе, на улице. Готовит ребенка к самостоятельному выполнению заданий.
• Умение читать, писать, считать.
• Психологическая подготовка. В школьной практике встречаются случаи, когда первоклассник может посреди урока встать и начать играть или есть яблоко, принесённое из дома. Это говорит о его психологической неподготовленности к учёбе. В нулевом классе ребёнок привыкает постепенно не только к режиму, но и к обстановке, а также у него появляется заинтересованность к школьной программе и налаживаются контакты.

Мы работаем в режиме полного дня, который максимально приближен к школьному расписанию и домашним условиям. Пребывание детей в центре с 8:00. до 17:00.

Расписание занятий соответствует требованиям СанПин 2021. По 3-4 занятия каждый день. Длительность урока 30 минут, перемены 20 минут.

Сам по себе набор знаний и умений не гарантирует, что ребёнок будет успешным учеником. У дошкольника ведущий вид деятельности — игра. Соответственно, в познавательной деятельности он движим игровыми мотивами. И так должно быть, это нормально. Но к семи годам игровые мотивы должны постепенно смениться на учебные, малыш должен научиться управлять своим поведением и эмоциями, выполнять требования даже тогда, когда не хочется.

К примеру, когда малыши раньше шести с половиной лет идут в школу, они зачастую вдохновлены внешними факторами новой роли ученика — красивая форма, портфель, отметки. Но проходят первые недели учебы, начинается школьная рутина, труд. Нужно много раз вместе со всеми делать то, что нужно, а не что хочется, подчиняться правилам, коллективу, организовывать свою учебную деятельность. А это другая сторона медали в отличие от операционных навыков — умения считать, писать, читать. И мы наблюдаем истории, когда «интеллектуально скороспелые» крохи в заданиях, которые требуют самоконтроля, делают ошибки. Не получая высокой оценки своей деятельности, теряют к учёбе интерес, в результате ребёнок способный, а не учится.

Поэтому важно своевременно оценить психологическую готовность к школе, включающую мотивационный, эмоционально-волевой и интеллектуальный компоненты. В наших нулевых классах в течение всего года мы активно работаем над ее формированием.

У нас есть лицензия на дополнительное образование, позволяющая родителям брать налоговый вычет и использовать средства материнского капитала.

Да, вы можете оплачивать обучение материнским капиталом, получить скидку на 2 или 3 ребенка, воспользоваться налоговым вычетом.

• свидетельство о рождении,
• справка от педиатра,
• заявление-анкета.